Cómo la realidad virtual cambia el negocio con los planetarios.
El primer prototipo del planetario fue descubierto en 1229, cuando el emperador romano, después de la campaña, trajo consigo la estructura del marco y la tela estirada. Estaba cubierto de agujeros que representaban el cielo estrellado. 600 años después, los científicos crearon un dispositivo basado en el mismo principio. El primer planetario, en nuestro sentido habitual, se inauguró en 1923 en Múnich. Su proyecto fue desarrollado por Oscar von Miller y construido con la ayuda de la compañía Carl Zeiss.
Foto: Archivo Zeiss
¿Qué nos imaginamos cuando escuchamos la palabra «planetario»? Un edificio gigante con una cúpula y lámparas, creando estrellas y planetas. Gracias a la tecnología moderna, esto está cambiando en este momento. Se han desarrollado planetarios inflables con cúpulas-pantallas. Para tales pantallas se filman películas educativas dirigidas principalmente a niños.
Muchas personas se sienten atraídas por este tipo de negocios, cuando necesita ir a escuelas, campamentos de verano y centros educativos y realizar exámenes de detección. La astronomía siempre ha atraído y atraerá a los espectadores jóvenes: el 46% de los visitantes del planetario de Moscú son invitados de 0 a 18 años.
"Los niños obviamente están interesados en el mundo circundante. Hay una cierta edad en que los jóvenes están seriamente interesados solo en los dinosaurios y la astronomía, así como en los experimentos explosivos. Así que estimular este tipo de intereses por inmersión visual es extremadamente importante. El planetario está conectando esta sed de experimentos y un verdadero intercambio de conocimientos importantes con el tipo de transmisión multimedia, lo que les gusta a los niños "
Radoslaw Pior (El propietario del planetario móvil de Polonia.
http://www.astroarena.pl/
La educación ha alcanzado un nuevo nivel, gracias a los planetarios móviles: la concentración de niños aumenta significativamente y se les da la oportunidad de mirar temas aburridos de una manera nueva. Los planetarios, como cualquier otra tecnología, tienen sus inconvenientes y problemas. Les preguntamos a los expertos qué dificultades enfrentaron mientras trabajaban con el planetario.
Una de las claves es la forma en que el espectador se sienta. La mayoría de las veces se sientan en colchones, sin respaldo. Es agotador y reduce ligeramente el atractivo de la proyección. Algunos planetarios traen gafas 3D. Sin embargo, esto no funciona, ya que las gafas limitan el campo de visión del espectador, es decir, estropean la principal ventaja del planetario.
Wojciech Figiela (propietario de un planetario móvil de Polonia)
http://astropokaz.pl/site_small/home.htmlFoto: Noticias de la Universidad de Washington
Más recientemente, hubo un gran avance en la esfera de los planetarios: el planetario fue digitalizado y transferido a la realidad virtual. En este momento, no es necesario ensamblar y desensamblar constantemente la compleja estructura del planetario móvil. El conjunto estándar para un planetario virtual incluye gafas VR, iPad y acceso al catálogo de películas. La característica principal del planetario virtual es el efecto de la inmersión total. Los niños podrán ver en detalle las diversas reacciones químicas, verán la estructura del Sistema Solar en detalle y viajarán a través de diferentes épocas. Incluso las gafas VR solo sorprenden a los niños que no están familiarizados con las nuevas tecnologías.
Veo el AR / VR como posibles métodos para usar en el entorno del planetario y creo que vale la pena explorar. Los educadores pueden ser creativos en cómo integrar herramientas de aprendizaje útiles al estructurar lecciones para maximizar el aprendizaje. El tiempo es corto para nuestros estudiantes y nuestro objetivo es proporcionar una experiencia de aprendizaje productiva, equitativa y agradable para cada uno de ellos.
Sarah Weaver (director del planetario de Como) https://www.spps.org/planetarium#calendar71960/20190314/month
Las tecnologías modernas pueden parecer sin experiencia y de corta duración, pero tienen un futuro prometedor. Para demostrar la viabilidad y eficacia del uso de la realidad virtual en la educación, la empresa VRAR Lab realizó un experimento en el que participaron 153 personas: estudiantes de 6 a 17 años y sus padres. La compañía organizó una lección de física en formato VR que abre el tema desde un nuevo lado. Al final, a los participantes se les hicieron algunas preguntas sobre el tema. El resultado cumplió con todas las expectativas: el 91.5% de la audiencia respondió las preguntas correctamente. Según VRAR Lab, 148 encuestados de un total de 153 (97.4%) estarían felices de participar nuevamente en la lección de RV, y la mayoría indicó física y química como posibles sujetos.
Por el momento, el mercado de la realidad virtual solo está creciendo y expandiéndose. De acuerdo con SuperData Research, las ventas de contenido de VR se han triplicado desde el año pasado, y se prevé que alcancen casi $ 40 mil millones para 2020. VR Planetarium es el nuevo nivel de aprendizaje que combina tecnologías modernas, alto nivel de participación y éxito en el futuro. La realidad virtual se integra activamente en otras esferas sociales de la vida: medicina, capacitación corporativa, sector industrial, etc. El efecto de la inmersión total aumenta la eficiencia de aprendizaje y la motivación de los niños. La información presentada por este enfoque visual es más fácil de asimilar y estimula el interés en el aprendizaje.
